Haber: Nurettin Eryılmaz
Milli Eğitim Bakanlığı, zorunlu eğitim süresinin kısaltılmasıyla ilgili ön rapor çalışmalarını tamamladı. Hazırlanan raporun önümüzdeki günlerde Bakanlar Kurulu’nda görüşülmesi bekleniyor.
Halk54.com ekibi, gündemin ve sokağın nabzını tutmak için Adapazarı sokaklarında vatandaşlarla bir araya geldi. 12 yıllık zorunlu eğitim süresinin kısaltılması gündemi hakkında görüşlerini paylaşan vatandaşlar, farklı tepkiler verdi.
Bazı vatandaşlar, bu süreçten kafalarının karıştığını ifade ederken, özellikle ekonomik sıkıntı yaşayan ailelerin çocuklarının eğitim imkânlarının sınırlı olduğunu vurguladı. “Evimizde imkân yok, bazı çocuklar tarikat okullarına yöneliyor. Eğer süre kısalırsa, bu durum daha da kötüye gidebilir” değerlendirmesinde bulundular.
Öğrenciler ise, sorunun sürenin uzunluğundan ziyade eğitimin kalitesinde olduğunu belirtti. “Temel eğitim ve müfredatın daha üst seviyeye çıkarılması gerekiyor. Maarif modeli, öğrencinin öğreneceğini öğretmene aktarmasını öngörüyor. Oysa öğretmen, bilgiyi doğrudan öğrencilere aktarmalı. Şu anda öğretmene balığı uçurmayı öğretmek gibi bir sistem işliyor” diye konuştular.
Gençler ve yetişkinler ise, zorunlu eğitimin kısaltılması yerine temel eğitimin zenginleştirilmesi gerektiğini ifade etti. Çocukların sadece akademik bilgiyle değil, aynı zamanda insani değerler, örf ve adetlerimize uygun bir şekilde eğitilmesinin önemine dikkat çektiler. Ayrıca, liselerin artık meslek liselerine dönüştürülmesi gerektiğini, eğitimin erken iş hayatına atılmak için kısaltılmasının ise bilinçsiz bir toplum oluşmasına yol açabileceğini dile getirdiler.
Vatandaşlar, yükseköğretim görüp mezun olduktan sonra iş bulamayan gençlerin başka mesleklerde veya fiziksel işlerde çalışmak zorunda kaldığını belirterek, zorunlu eğitim süresinin kısaltılmasının doğru bir adım olmadığını ifade etti.
Eğitim süresinin kısaltılması tartışması, sadece sürenin uzunluğu değil, eğitimin kalitesi ve geleceğin bilinçli nesillerinin yetiştirilmesi açısından toplumun gündeminde tartışılmaya devam ediyor.
